กว่าจะได้สื่อสิ่งพิมพ์สักชิ้น ทำอย่างไรบ้าง

กระบวนการ / ขั้นตอน / วิธีการที่ใช้ในการออกแบบ (สื่อสิ่งพิมพ์)

1. กำหนดวัตถุประสงค์

                ก่อนที่จะทำอย่างอื่นเลยนะครับ ต้องมากำหนดวัตถุประสงค์กันก่อนเลย เพราะจะได้รู้ว่าเราจะทำอะไร เพื่ออะไร และต้องการให้ผู้อ่านได้อะไรบ้างจากสื่อที่ทำ การกำหนดวัตถุประสงค์ยังทำให้ไม่หลงทางเวลาเขียนอีกด้วย เพราะมีวัตถุประสงค์เป็นเหมือนขอบข่ายวางไว้แล้ว ซึ่งผมเองนั้นเลือกทำเรื่องการถักโครเชต์ วัตถุประสงค์โดยรวมก็คืออยากให้ผู้ที่อ่านนั้นรู้จักการทำโครเชต์ และหากสนใจจริงๆก็สามารถนำไปเป็นอาชีพได้อีกด้วย



2. การออกแบบโครงเรื่องสื่อสิ่งพิมพ์

                1. หน้าปก
                2. ประวัติผู้เขียน
                3. คำนำ
                4. สารบัญ
                5. คำถามก่อนเรียน (ประมาณ 15 – 20 ข้อ ทั้งแบบตัวเลือกและเขียนตอบ )
                6. เนื้อหา
                7. คำถามหลังเรียน
                8. เฉลยแบบทดสอบ
                9. ความรู้สึกผู้เขียน
                10. กิตติกรรมประกาศ
                11. บรรณานุกรม
                12. รูปผลงานโครเชต์
                13. ปกหลัง


3. การผลิตสื่อสิ่งพิมพ์

                สื่อสิ่งพิมพ์ที่ผมจะทำนั้นจะทำออกมาในรูปแบบของหนังสือ หนังสือสอนการถักโครเชต์ โดยโครงเรื่องที่ได้วางไว้แล้วนั้น ขั้นต่อไปก็คือตรวจทานความถูกต้อง ความเรียบร้อย หลังจากนั้นก็จะนำรูปภาพและข้อมูลที่มีไปจัดว่างตำแหน่ง รูปแบบในโปรแกรม Photoshop CS5 และเมื่อทุกอย่างเรียบร้อยสมบูรณ์ดีแล้วก็จะผลิตออกมาเป็นรูปเล่ม

                ยังไงก็ลองติดตามดูนะครับ ว่าผลงานของผมจะเป็นอย่างไร ดีหรือไม่ดี ถ้าขาดตกบกพร่องอะไรก็ยินดีรับฟังนะครับ

ขอบคุณครับ ^^




 ดูวัตถุประสงค์และความมุ่งหมายของหนังสือได้ที่นี่ครับ

http://zephyrbp.blogspot.com/2012/12/blog-post.html

เรียนวิทย์ with Magnets Dumbbells

      

          สวัสดีครับ วันนี้ผมได้เขียนแผนการสอนที่ใช้ ดัมเบลแม่เหล็ก อยู่ในการเรียนการสอนด้วยนะครับ ไม่แน่ใจเหมือนกันนะครับว่ามันจะ work หรือเปล่า ถ้าจะให้ได้ผลจริงก็คงต้องลองนำไปปฏิบัติจริงถึงจะรู้ข้อบกพร่องล่ะนะครับ 

ยังไงก็ลองดูนะครับ ว่าเป็นอย่างไร ^^

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

หน่วยการเรียนรู้แรงและการเคลื่อนที่

เรื่อง “ดัมเบลแม่เหล็ก”(เวลา 1 คาบ)

ความคิดรวบยอด (สาระสำคัญ / แนวคิดสำคัญ)

                แรงแม่เหล็กเป็นแรงชนิดหนึ่งที่มีอยู่ในธรรมชาติ การศึกษาเรื่องแรงของแม่เหล็กจะทำให้รู้จักคุณสมบัติข้อดีและข้อเสียของแรงแม่เหล็ก

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

                ผู้เรียนได้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแรงแม่เหล็กขั้นพื้นฐาน

จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม/นำทาง/ตัวชี้วัด)

                1. เข้าใจหลักการอย่างง่ายของแรงโน้มถ่วง

                2. เข้าใจหลักการอย่างง่ายของแรงแม่เหล็ก

สาระการเรียนรู้ (หัวข้อเนื้อหา)

                1. การทดลองเรื่องแม่เหล็ก

                2. การสังเกตวัตถุเมื่อมีแรงเข้าไปกระทำ

                3. การตอบคำถามจากการทดลองเรื่องแม่เหล็ก

กิจกรรมการเรียนการสอน (กิจกรรมการเรียนรู้)

                1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

                                1.1 กล่าวนำถึงเรื่องแรงและแรงแม่เหล็ก

                                1.2 นำก้อนแม่เหล็กขั้วบวกและขั้วลบให้นักเรียนลองสัมผัส

                2. ขั้นสอน

                                2.1 ครูให้นักเรียนลองเล่นแม่เหล็กขั้วบวกและขั้วลบจนครบทุกคน

                                2.2 อธิบายกฎของแรงและแรงแม่เหล็กขั้นพื้นฐานให้นักเรียนฟัง

                                2.3 นำดัมเบลแม่เหล็กออกมาใช้ประกอบการอธิบาย

                                2.4 สาธิตให้นักเรียนดูด้วยการเพิ่มแรงดึงดูงของดัมเบลแม่เหล็ก

                                2.5 ให้นักเรียนสังเกตและตั้งคำถามเกี่ยวกับการทดลอง

                3. ขั้นสรุป

                                3.1 นักเรียนถามคำถามที่สงสัยเกี่ยวกับการทดลอง

                                3.2 ครูตอบคำถามและทดสอบความเข้าใจด้วยการถามคำถามกลับ

สื่อการเรียนรู้ (รวมทั้งแหล่งค้นคว้าอ้างอิง)

                1. ก้อนแม่เหล็กขั้วบวกและขั้วลบ 1คู่

                2. Magnets Dumbbells 1ชุด

                3. http://www.ไอเดีย.com/archives/467

การวัดและประเมินผล

                1. นักเรียนถามคำถามที่สงสัย ครูตอบคำถามและอธิบายเพิ่มเติมเพื่อความเข้าใจ

                2. ทดสอบความเข้าใจด้วยการถามคำถามแบบปากเปล่าเกี่ยวกับการทดลอง

ดัมเบลแม่เหล็ก จิ๋วแต่เจ๋ง

          สวัสดีครับ วันนี้ผมมีอุปกรณ์ไฮเทคชิ้นหนึ่งมานำเสนอครับ จากรูปที่เห็นข้างบนนี้ นี่คือดัมเบลครับ แล้วมันต่างจากดัมเบลทั่วๆไปตรงไหน มันต่างตรงที่เราสามารถปรับน้ำหนักของเจ้าดัมเบลตัวนี้ให้หนักขึ้นหรือเบาลงได้ตามต้องการครับ ถ้าเป็นดัมเบลทั่วๆไปเราคงต้องไปหาอันที่ใหญ่กว่ามาใช้แทนถึงจะได้น้ำหนักที่ต้องการ อาจจะต้องมีดัมเบลที่บ้านหลายอันเลยทีเดียว แต่ถ้ามีดัมเบลอันนี้อันเดียวนี่แหละครับ ดัมเบลอันอื่นๆต้องหลีกทางไปเลยทีเดียว





        
  หลักการทำงานของเจ้าดัมเบลตัวนี้ ใช้หลักการแม่เหล็กครับผม เหมือนอย่างชื่อ Magnets Dumbbells โดยดัมเบลนี้จะมีชิ้นส่วนที่เรียกว่า Pointer S pole หมายถึง แม่เหล็กขั้วใต้นั่นแหละครับ ส่วนตัวดัมเบลนั้นทำมาจากแม่เหล็กขั้วเหนือ หลายท่านคงจะทราบดีนะครับว่าแม่เหล็กขั้วเหนือและขั้วใต้นี้มันจะดึงดูดซึ่งกันและกัน 

ผู้ประดิษฐ์อุปกรณ์ชิ้นนี้เค้าก็เลยนำหลักการตตรงนี้นี่แหละครับเข้ามาใช้ เวลาจะออกกำลังกายก็ให้วางชิ้นส่วน S pole ไว้ที่พื้น หากต้องการจะเพิ่มแรงดึงดูดระหว่างแม่เหล็กหรือเพิ่มน้ำหนักของดัมเบล ก็ทำได้โดยการกดปุ่ม + ที่ตรงฐานของที่วางดัมเบล หากต้องการจะลดแรงดึงดูดก็กดปุ่ม -

 
เท่านี้เราก็สามารถออกกำลังกายได้ด้วยน้ำหนักที่ต้องการแล้วนะครับ



ในโพสต์ต่อไปผมจะมาบอกตัวอย่างในการใช้ Magnets Dumbbells ในการเรียนการสอนนะครับ พอจะนึกออกไม๊ครับว่าผมจะเอาไปใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างไร ต้องติดตามโพสต์ต่อไปแล้วล่ะครับ สวัสดีครับ

^^


















หมายเหตุ* เนื้อหา ข้อความ รูปภาพในบล็อคนี้ใช้ในการศึกษา รายวิชา ET 213